lunes, 27 de enero de 2020

TAREA Nº 13. ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE.


ANÁLISIS DE LA OBRA DE ARTE
A la hora de analizar una imagen se debe partir de una estructura, que quedaría dividida  en dos niveles. Uno llamado nivel o plano denotativo, donde se haría una lectura objetiva de la imagen a través de todos sus atributos, es decir, trataría acerca de lo que muestra a simple vista una imagen. El otro sería el nivel o plano connotativo, trabajando dentro de este una lectura subjetiva, es decir la interpretación personal.

  1.  ¿Qué es lo que hay que hacer? Analizar la imagen mural del cuadro de Pablo Picasso titulado las señoritas de Avignon, que está pintado en la pared de nuestra aula.
  2. El plazo de presentación el día 30 de enero.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la puntualidad en la entrega.



Las señoritas de Avignon.


*Esta es una ficha general que te servirá de pauta para distintas obras artísticas. Utiliza lo que te convenga de ella.

A / NIVEL DENOTATIVO


  1. DESCRIPCIÓN DE LA IMAGEN

En primer lugar: ¿Qué es lo que vemos?(La foto de un cuadro, una escultura....)
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·        GÉNERO: (retrato, paisaje, bodegón, algo abstracto, tipo de edificio ...)
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·        TEMÁTICA: ( religiosa, política...). Se describen los personajes, objetos, el escenario (natural o artificial), las posiciones de los personajes, los gestos...

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·        CARÁCTER PLÁSTICO DOMINANTE Y ESTILO AL QUE PERTENECE: (realismo, naturalismo, expresionismo, abstracto, idealismo, ilustración...)(Barroco, renacentista, impresionista...)
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  1. TIPO DE IMAGEN

·        Fija o estática / en movimiento.( Una foto, un vídeo, ilustración....)
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·        Bidimensional / tridimensional.
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·        Según su origen:
Mental  , es aquella imagen que nuestro pensamiento produce, no existiendo por tanto fisicamente.
Natural, es la imagen de mayor iconicidad (grado de parecido) , la propia realidad.
Creada o mediada, es la que construimos de una manera quirográfica, por ejemplo un dibujo a pastel, una acuarela...
Registrada o Analógica , la que es un indicio o huella, por ejemplo una fotografía, un vídeo...
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·        Digital : imagen informática realizada en sistema binario.
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·        Monocular / estereoscópica.( una foto, una proyección de vídeo..../realidad virtual, cine en tres dimensiones.....)
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·        Única / múltiple(grado de reproducción y seriación)
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  1. ANÁLISIS FORMAL

·        Técnica empleada, por ejemplo, edificio de ladrillo, fotografía en blanco y negro...
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·        Soporte (papel, lino, plástico...)
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·        Perspectiva (pictórica o aérea, cónica, cilíndrica, esférica...)
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·        Punto de vista (normal, picado, contrapicado, escorzo, aberrante, nadir, cenital)
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·        Encuadre (gran plano general, p. general, p. americano, p. medio, primer plano, p. de detalle). Todos estos planos pueden ser cortos o largos.
Dentro del encuadre hay que describir los límites de la composición, por ejemplo, si             se ha amputado algo...
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·        Enfoque o términos: La profundidad de campo; si existen 1,2,3... términos;         elementos secundarios; fondos...
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·        Textura o apariencia externa de la imagen: (grano, trama, pinceladas...)
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·        Tamaño: Formato de la imagen.
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·        Cromatismo:                                                                                                               
a) Si es en blanco y negro hablar de los grises; contrastes (fuertes, monotonía  tonal...); ubicación de los tonos y su función...
b) Si es en color, decir cómo son los colores (naturalistas, exagerados, cálidos o fríos); cómo están distribuidos y la dimensión de los colores; apuntar si algún color domina sobre el resto.
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·        Composición: X, O...
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·        Iluminación:  
                                                                       Natural (según día y hora)...........................
                     FUENTE LUMINOSA                                  
                                                                       Artificial      Fría ........................................

                                                                                           Cálida......................................

             -   Incidencia de la misma, dirección y situación:
                  (Frontal, lateral, trasera, contraluz, superior, inferior)......................................

-   Tipo:( polarizada, fuerte, difusa, tonal, de claroscuro...)...................................
·        Movimiento:
                                                            Instantánea  .........................................................
            -  En imágenes fijas
                                               Borrosidades.......................................................
-           En imágenes en movimiento:
  *  Movimientos de cámara (Pan. horizontal, pan.vertical, travelling, zoom, grúa)............
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   *Montaje: lineal, paralelo, confluyente, rítmico
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 * Transiciones o articulaciones temporales:
   (Corte, fundido, encadenado, cortinillas, barridos, desenfoques, sobreimpresiones...)
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·        Tiempo: Real, fílmico, flashback,flashfoward. ……………………………………..
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·        El ritmo:
-         En imágenes fijas: Es la ordenación de los elementos que se repiten en una     composición (camino con árboles, una marina con olas...).
¿En qué se basa? ¿Cómo se manifiesta?.....................................................................
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 - La tendencia de este (si es regular o irregular, es decir, si se mantiene o no en la composición)...................................................................................................................................................................................................................................................................
                                    
-En imágenes en movimiento: Puede ser temporal, psicológico, musical .............................................................................................................................................

·        Iconicidad/ abstracción:
                
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·        Simplicidad/ complejidad: Valora los aspectos (grado de iconicidad, sentido abierto o cerrado de la representación, carácter histórico de ésta, valor económico, social, político, cultural, etc... de los objetos que aparecen en la imagen, relaciones de los elementos entre sí, utilización de elementos anacrónicos, el contexto...l).
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·        Monosemia/ polisemia: (un significado/ varios significados)Según las posibles significaciones.
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·        Originalidad / redundancia: Características del destinatario, grado de iconicidad, creatividad  de sus autores...
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B. NIVEL CONNOTATIVO.

-         Consultar términos de bipolaridad.
-         Interpretación subjetiva  basada en el análisis anterior.

martes, 21 de enero de 2020

TAREA Nº 12. ANÁLISIS DE UN PRODUCTO.

Realizar el análisis de un producto de consumo cotidiano (lata de refresco, paquete de patatas, botella de agua ...) utilizando la guía de análisis.
No agobiaros, esta actividad la realizaremos en clase durante una sesión de una hora.

Fecha de entrega:  23 de enero..


ANÁLISIS DEL PRODUCTO ENTREGADO.
Conteste las cuestiones en el orden designado, enumerándolas para una mejor corrección.



A/Fase Pre-iconográfica. Contenido  temático natural o primario.

            1/ ¿Qué es?
            2/ ¿Qué tamaño  y forma tiene?
            3/ ¿Qué colores tiene?
            4/ ¿Qué peso tiene?
            5/ ¿ Cómo es su textura táctil?
            6/ ¿ Cuál es su textura visual?
            7/ ¿Para qué sirve?
            8/ ¿De qué materiales está hecho?

B/ Fase de Estudio Iconográfico.Contenido Secundario o Convencional.
            1/ ¿Por qué es de esos colores y no de otros?
            2/ ¿Incluye símbolos visuales dentro de su forma, cuáles son y qué significan?
            3/ ¿Forma parte de nuestra cultura?. ¿Por qué?.
            4/ ¿Se pueden distinguir partes diferenciadas por su forma o por su función?

C/ Fase de estudio iconológico o significado; verdadero análisis del objeto.
            1/ ¿Crees que su economía se adecúa a su función?
            2/ ¿Sus colores son significantes?
            3/ ¿Su forma es significante?
            4/ ¿Has visto otros objetos iguales o parecidos a este?. ¿Dónde?
            5/ Entre los objetos parecidos los hay de distinto tamaño y materiales. ¿Por qué?
            6 ¿Se adapta a la moda?
7/ ¿Crees que es bonito?
            8/ ¿Crees que es útil?
            9/  Opinión personal.

martes, 14 de enero de 2020

TAREA Nº 11. ESCRIBIR UN MICRORRELATO SENTIDO

  1.  ¿Qué es lo que hay que hacer? Escribir individualmente un micro-relato con un máximo de 140 palabras.Una persona distinta dirá una frase por la que todos comenzaremos a escribir haciendo un focusing en clase para escribirlo, leyéndolo quince días después en clase cada uno de nosotros. Esta actividad tiene como objetivo crear ideas para guiones y es un ejercicio necesario para poder crear historias de ficción. La primera frase dada será: Hacía mucho frío...
  2. El plazo de presentación acaba el 21 de enero.
  3. Criterios de evaluación: la corrección y calidad del trabajo realizado, la creatividad, la puntualidad en la entrega, la actitud en clase.